Digitalis–1P Alumnado Ciclo Inicial Primaria tiene como objetivo recoger información sobre la autopercepción de las niñas y niños de 1º y 2º curso de primaria sobre las matemáticas y diferentes herramientas digitales, como ordenadores, tabletas, etc.
Se formulan 7 preguntas en total.
Idioma | Català, Español (España) |
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Tiempo de respuesta | 10 minutos |
Precio | 50 € |
Función |
Aplicación
Online (VER CONDICIONES)
Opciones
Preguntas de autopercepción sobre matemáticas: tres opciones de respuesta (Sí, No, Mucho)
Preguntas de autopercepción sobre tecnologías digitales: tres opciones de respuesta (Sí, No, Mucho)
Preguntas de autopercepción sobre brecha de género: tres opciones de respuesta (Sí, No, Mucho)
Biodatos: Género (selección única), Edad (valor numérico), CCAA (selección única), Provincia (selección única), Curso (selección única), Titularidad (selección única), Trabajo futuro (texto abierto), Trabajo m/p/t (texto abierto), Trabajo m/p/t (opcional) (texto abierto).
Tiempo
5 minutos (información que aparece en el texto introductorio al cuestionario).
En la prueba interna, un mínimo de 3 minutos, un máximo de 5 minutos y un promedio de 3,67 minutos.
Estructura
2 preguntas de autopercepción sobre matemáticas
3 preguntas de autopercepción sobre tecnologías digitales
4 preguntas de autopercepción sobre brecha de género
9 Biodatos
⚠️ Los cuestionarios estan pensados para aplicarse en el ambito español. Si desea hacer una personalización de los biodatos, contacte con nosotros.
Feedback
El proceso de retroacción se realiza exclusivamente a través de la plataforma de Alchemer.
Esta retroacción incluye un valor numérico con el nivel de autopercepción, explicaciones y un semáforo (Rojo, Naranja, Verde)
- La sección de matemáticas y la de brecha de género
[0-1] Bajo, [2-3] Medio, [4] Alto
- La sección de tecnologías digitales
[0-2] Bajo, [3-4] Medio, [5-6] Alto
No se proporciona retroacción a nivel gráfico.
Validación
El alfa de Cronbach es una medida de la fiabilidad de un cuestionario, entendida como una medida de su consistencia interna, es decir, el grado en que todos los ítems miden el mismo constructo psicológico.
El valor mínimo aceptable para el coeficiente alfa de Cronbach es de 0.70, por debajo de este valor significaría que el cuestionario tiene una baja consistencia interna. Valores por encima de 0.90 indican redundancia o duplicación.
Valores de alfa de Cronbach para:
- Los ítems relacionados con las matemáticas: 0.68
- Los ítems relacionados con las tecnologías digitales: 0.63
- Los ítems relacionados con la brecha de género: 0.64
- Todos los ítems: 0.71
Autores
M. Usart-Rodríguez, D. Schina, V. Esteve-González, M. Sanromà-Giménez, C. Grimalt-Álvaro, C. Valls-Bautista y M. Gisbert-Cervera.
Publicaciones
Usart, M.; Schina, D., Esteve, V., Sanromà, M., Grimalt-Alvaro, C., Valls, C. & Gisbert, M. (2021). Com mesurar la percepció de les habilitats digitals: diferències de gènere entre l’alumnat de primer cicle de primària. Proceedings book: WSCITECH21. «2n Congrés Dones, Ciència i Tecnologia: WSCITECH21: Terrassa, 25 i 26 de març de 2021″. 2021, p. 50-60. Publicado por UPC ISBN: 978-84-9880-952-7
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