COMDID–A Docentes en formación tiene como objetivo principal conocer el nivel de Competencia Digital Docente (CDD) autopercibida por los/as docentes en formación inicial.
| Idiomas | Español (España), Català, English |
|---|---|
| Tiempo de respuesta | 15 minutos |
| Función |
Estructura
6 preguntas CD – Dimensión 1 (Didáctica, curricular y metodológica)
5 preguntas CD – Dimensión 2 (Planificación, organización y gestión de espacios y recursos tecnológicos digitales)
5 preguntas CD – Dimensión 3 (Relacional, ética y seguridad)
6 preguntas CD – Dimensión 4 (Personal y profesional)
8-9 Biodatos
Feedback
El proceso de retroacción se realiza a través de la plataforma del cuestionario, de manera visual y textual, y por correo electrónico de manera textual.
Tanto para cada una de las dimensiones de la CDD como para la competencia digital total, se proporciona el porcentaje total de logro.
También se proporciona retroacción a nivel gráfico.
Validez y fiabilidad
El alfa de Cronbach es una medida de la fiabilidad de un cuestionario, entendida como una medida de su consistencia interna, es decir, el grado en que todos los ítems miden el mismo constructo psicológico.
El valor mínimo aceptable para el coeficiente alfa de Cronbach es de 0.70, por debajo de este valor significaría que el cuestionario tiene una baja consistencia interna. Valores por encima de 0.90 indican redundancia o duplicación.
Valores de alfa de Cronbach para:
- Los ítems relacionados con la Dimensión 1: 0.81
- Los ítems relacionados con la Dimensión 2: 0.87
- Los ítems relacionados con la Dimensión 3: 0.86
- Los ítems relacionados con la Dimensión 4: 0.91
Autores
M. Marimon-Martí, T. Romeu-Fontanillas, E. Ojando-Pons, y V. Esteve-González.
Publicaciones
Marimon-Martí, M., Romeu-Fontanillas, T., Ojando-Pons, E., & Esteve-González, V. (2022). Competencia Digital Docente: autopercepción en estudiantes de educación [Teacher Digital Competence: self-perception in education students]. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 65, 275-303. https://doi.org/10.12795/pixelbit.93208
Marimon-Martí, M., Romeu, T., Usart, M. y Ojando, E. S. (2023). Análisis de la autopercepción de la competencia digital docente en la formación inicial de maestros y maestras. Revista de Investigación Educativa, 41(1), 51-67.DOI: https://doi.org/10.6018/rie.501151
