Observatorio de la Competencia Digital en Educación

Instrumentos para medir la Competencia Digital

COMDID ofrece un modelo de referencia para poder evaluar la CDD a partir de diferentes instrumentos que se administran en línea.

Instrumentos validados y fiables

Filtros

⚠️ Los cuestionarios estan pensados para aplicarse en el ambito español. Si desea hacer una personalización de los biodatos, contacte con nosotros.

Mostrando los 11 resultados

Nota importante

Validez y fiabilidad

Todos estos instrumentos están validados y se ha estudiado la fiabilidad en diferentes muestras, por eso no se pueden hacer modificaciones de las preguntas / ítems. Mediante presupuesto podemos revisar el apartado de biodatos.

El consentimiento informado será el que se nos indique para cada petición.

La versión estándar consta de los siguientes biodatos:

  • Género
  • Edad
  • Formación inicial
  • Nombre del centro donde trabaja actualmente
  • Municipio donde se encuentra el centro en el que trabaja
  • Comunidad autónoma donde se encuentra el centro en el que trabaja
  • Tipo de centro donde trabaja
  • Titularidad de centro
  • Nivel educativo en el que desarrolla principalmente su tarea como docente
  • Especialidad primaria
  • Especialidad secundaria
  • Años que lleva trabajando como docente en su centro actual
  • Años que ha trabajado como docente en otros centros 
  • Edad
  • Género
  • Repitencia
  • Curso repetido
  • ¿En qué te gustaría trabajar de mayor?
  • Trabajo madre
  • Trabajo padre
  • Centro
  • Municipio
  • CCAA 
  • Materias optativas de 4o de ESO, marca aquellas que tienes intención de cursar en un futuro
  • Marca las materias optativas de 4o de ESO que estás cursando
  • Modalidad bachillerato
  • Materias bachillerato
  • Estudios futuros
  • Género
  • Edad
  • Repitencia
  • Curso repetido
  • Trabajo madre
  • Trabajo padre
  • Centro
  • Municipio del centro
  • Comunidad 
  • Género
  • Edad
  • Universidad
  • Indica el tipo de estudios universitarios que cursas.
  • ¿En qué curso te encuentras?¿
  • Qué titulación estás cursando?
  • ¿Qué estudios hiciste antes para acceder al grado que estás realizando?
  • ¿Qué estudios hiciste antes para acceder al grado que estás realizando?
  • ¿Qué grado hiciste previamente antes de acceder al máster que cursas actualmente?
  • ¿Qué estudios hiciste inmediatamente antes de realizar el doctorado?
  • ¿Qué titulación cursaste
  • Nota media (Grado / Máster)
  • Existen diferencias de género en el conocimiento y las habilidades de las TD
  • Formación reglada específica (cursos, seminarios, asignaturas específicas sobre TD)
  • Formación reglada no específica (indirectamente, en otras asignaturas)
  • Autoformación (por ti mismo)
  • Entre compañeros/as
  • Por otros medios
  • Nos podrías indicar el nombre o los nombres de los cursos, seminarios y/o asignaturas que has realizado para desarrollar tu formación en TD?
  • ¿De qué te gustaría trabajar cuando acabes todos los estudios superiores que tienes previstos?
  • ¿Qué hace tu padre/madre en su trabajo principal?

Planes especiales

El Observatorio de la Competencia Digital en Educación fue creado para mejorar el uso que hacen los docentes de las tecnologías digitales en su práctica profesional.  Damos soporte a estudiantes de máster, doctorado, profesorado de diferentes niveles educativos, desde infantil, primaria y secundaria, hasta universidad, incluyendo equipos docentes.

Básico

Para estudiantes

50
0
/ Licencia
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  • Malesuada fames + turpis egestas
  • Malesuada fames + turpis egestas
IN PROGRESS

Intermedio

Para docentes

120
/ Licencia
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Avanzado

Para docentes, investigadores y centros educativos

220
/ Licencia
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  • Soporte
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