Digitalis–1P Alumnado Ciclo Inicial Primaria tiene como objetivo recoger información sobre la autopercepción de las niñas y niños de 1º y 2º curso de primaria sobre las matemáticas y diferentes herramientas digitales, como ordenadores, tabletas, etc.
| Idiomas | Español (España), Català, English |
|---|---|
| Tiempo de respuesta | 10 minutos |
| Función |
Estructura
2 preguntas de autopercepción sobre matemáticas
3 preguntas de autopercepción sobre tecnologías digitales
4 preguntas de autopercepción sobre brecha de género
9 Biodatos
⚠️ Los cuestionarios estan pensados para aplicarse en el ambito español. Si desea hacer una personalización de los biodatos, contacte con nosotros.
Feedback
El proceso de retroacción se realiza exclusivamente a través de la plataforma del cuestionario.
Esta retroacción incluye:
- Un valor numérico con el nivel de autopercepción, explicaciones y un semáforo (Rojo, Naranja, Verde)
- La sección de matemáticas y la de brecha de género [0-1] Bajo, [2-3] Medio, [4] Alto
- La sección de tecnologías digitales [0-2] Bajo, [3-4] Medio, [5-6] Alto
Validez y fiabilidad
El alfa de Cronbach es una medida de la fiabilidad de un cuestionario, entendida como una medida de su consistencia interna, es decir, el grado en que todos los ítems miden el mismo constructo psicológico.
El valor mínimo aceptable para el coeficiente alfa de Cronbach es de 0.70, por debajo de este valor significaría que el cuestionario tiene una baja consistencia interna. Valores por encima de 0.90 indican redundancia o duplicación.
Valores de alfa de Cronbach para:
- Los ítems relacionados con las matemáticas: 0.68
- Los ítems relacionados con las tecnologías digitales: 0.63
- Los ítems relacionados con la brecha de género: 0.64
- Todos los ítems: 0.71
Autores
M. Usart-Rodríguez, D. Schina, V. Esteve-González, M. Sanromà-Giménez, C. Grimalt-Álvaro, C. Valls-Bautista y M. Gisbert-Cervera.
Publicaciones
Usart, M.; Schina, D., Esteve, V., Sanromà, M., Grimalt-Alvaro, C., Valls, C. & Gisbert, M. (2021). Com mesurar la percepció de les habilitats digitals: diferències de gènere entre l’alumnat de primer cicle de primària. Proceedings book: WSCITECH21. «2n Congrés Dones, Ciència i Tecnologia: WSCITECH21: Terrassa, 25 i 26 de març de 2021″. 2021, p. 50-60. Publicado por UPC ISBN: 978-84-9880-952-7
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